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什么是远程教育?

2023-12-26 09:36:47

什么是远程教育?

前往百度APP查看回答远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用远程教育模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。对啊,意思就是通过在线教育修文凭啊。可以这么说远程教育是一种新型的教育方式,这种教育方式是这个时代的必然的产物,因为随着社会的不断发展人们的生活节奏越来越快,所以很多人对时间的利用率要求越来越高,所以不愿意将自己的时间花费在去学校的路上,而远程教育是一种让他们可以随时随地的通过网络平台进行学习的教育方式,可以很好的保证了同学们充分的对自己的时间的利用,同时这种教育方式还是经过了国家相关的部门批准了的正规的教育方式,只要同学们努力的进行学习,顺利的达到相关的毕业要求那么获得的书就是国家认可的书。同时这种教育方式因为是录制一些知名教授的公开课,所以同学们可以足不出户就享受到高校的最好的教育,让自己可以学习到更多的知识。提问他们的意思就是网教就是花钱买个证 ,然后配合参加一些考试就可以拿到 了回答也可以这么说。但要认准是不是正规的有效的。全国也只有68所学校友资格开设网络教育。提问主要可以列举一下吗 ?回答北京大学、中国人民大学、北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京中医药大学、中国传媒大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、湖南大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、陕西师范大学、中央广播电视大学等。提问远程教育怎么上课,而且要参加什么样的考试。怎么没人了 怎么没人了 回答在电脑上上课,有课件的,有作业,在电脑上做,算平时成绩,期末在学习中心考试,一般认真听课都能过的,有很多国家承认学历的网络教育学校。更多9条ue771

我向往天使

据称辽宁大学和沈阳航空航天大学要合并为一所大学,可能性大吗?对两所大学有好处吗?

自己做梦瞎想一下,我觉得应该把985.211名额保留,不然像浙江省一样,尴尬死了,一个985合并了两所211,导致浙江只有一所985/211的浙江大学! 1-辽宁大学理工科实力不行,又没有医科应该并入沈阳航空航天大学,辽宁中医药大学杏林学院。 2-沈阳化工大学,辽宁石油化工大学,辽宁石化职业技术学院合并组建东北科技大学。 3-中东农药之所以没成功,除了各自利益关系,最主要的就是中国医科大学的国字招牌,丢掉很可惜,据说首都医科大学就等着机会改名呢!鉴于此可以放弃并入中国医科大学,改并沈阳医学院(二本)和中国医科大学临床医药学院(三本),虽然学校实力不强,但是并入东北大学,随着高校的重视,科研经费的增加,学科建设也就是5-10年的事! 4-合并辽宁金融职业学院,辽宁政法职业学院,老沈阳财经学院校名资源组建沈阳财经政法大学! 5-合并沈阳工程学院,辽宁交通高等专科学校,辽宁轨道交通职业技术学院组建东北交通大学! 6-合并沈阳工业大学,沈阳理工大学,辽宁何氏医学院 ,组建东北工业大学。 7-合并沈阳职业技术学院,辽宁师范大学海华学院,组建辽宁职业技术师范大学。 8-合并鲁迅美术学院,沈阳音乐学院,剥离沈阳师范大学戏剧艺术学院,再一起组建东北艺术大学(成为全国唯一一所艺术类专业门类齐全的专业高校)。 9-沈阳农业大学,辽宁林业职业学院,辽宁省农业科学院,辽宁林业科学研究院合并,申报沈阳农林科技大学。10-合并辽宁特殊教育师范高等专科学校,辽宁民族师范高等专科学校,沈阳幼儿师范学校,组建盛京师范学院。 如果一切成行,沈阳城市高校整体实力进入全国前十名排在第八位左右(仅次于北京上海南京武汉西安天津广州成都)!

多罗罗1979

985的学生有出路吗?

学校重要,专业更重要,985的好专业出路当然广了。所谓出路就是找到工作,找到好工作,找到稳定工作,找到高薪工作,这就看你怎么定位这个出路了,结合专业结合自身找一个适合自己的工作真的不难,与其他普通高校相比,985院校的学生竞争力更强,出路更广。

没加点醋

函授的本科学历可不可以考研?

实际上是:不可以!即便有的学校招了你,也不能申请学位。党政机关、职称评聘不能按照研究生给待遇!

加内特

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

关键是老师抓你小抄时你看没看?若有动机,但未隧,那处理方法灵活一些。老师让你签字也没什么。这种情况下老师要让你写一个情况说明及表明态度。然后老师交到所在二级院系,一般未隧二级院系不会交给学校教务处,交到了教务处那一定是最严厉处理了。二级院系处理就比较灵活,只要你从此以后认真学习,不再,那你的两证也无问题了。前提是未隧才这样处理。若成功,则二级院系不能这么处理,那结果严重,最好自己主动退学重新参加高考,给自己一个严重教训。

双子座飞羽

我想学中医,高考如何考大学啊?

先参加高考,报考又中医专业的学校,例如湖南中医药大学,看你是报高升专还是专升本层次:高升专考试课程:语文、数学(文)、外语;专升本考试课程:政治、英语、医学综合分数上线正式录取后,修完两年半学分即可拿到对应大学的成教学历。成考是指国家的高考,一般是每年10月份的第二个星期六、星期天考试,相对高考而言,成考要容易许多,所以高考没考好的同学,千万不要泄气,你们还有高考的机会那就是-高考,有些学生就问了,成考文凭的含金量怎么样?成考的含金量仅次于全日制学历,与自考文凭含金量享有同等效应,成考高升专,专升本都是2.5年,高升本是5年,这个是国家统一规定的,如果有人说成考一年半拿文凭,甚至更短时间,那都是假的,不可能的.

Dancing300

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

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